在SmartBrief教育的4杆通路年度峰会上林赛•加德纳给与会者更新联邦教育政策。
“我认为这是很好的了解这些问题,”加德纳说,谁是导演的对外关系干教育联盟。“希望,你会回去你的社区在家里谈论这些问题,最终去你的国会议员或国家代表和州议员,告诉他们如何干是很重要的。”
我这篇文章的一部分覆盖方式艾萨可能会影响干教育资金,和第二个帖子地址职业技术教育和杆之间的连接。
职业和技术教育政策
“母鸡我们看CTE从茎的角度来看,”加德纳解释说,“我们想看到更好的阀杆和CTE集成在一起。很多CTE通路的抑制,但有这很大的分离CTE和干在我们学校。”
目前,最重要的联邦立法关于职业和技术教育是加强职业技术教育在21世纪法案,众议院通过了在2016年和2017年,参议院还没有行动。该法案获2006年卡尔·d·珀金斯职业和技术教育法案,将CTE学生到集中器和参与者和改变州的高中CTE资金分配的要求。地区需要CTE的资金包括扩大学徒项目和课外使用CTE设备和增加高质量的数量CTE教育者在学校、加德纳说。
艾萨的标题我下,到目前为止17个州正在考虑包括CTE要求在他们的学校评估,加德纳认为令人鼓舞。“这(CTE需求在艾萨计划)不仅仅是获得CTE课程;它还包括学生是否获得一个行业证书[和]他们是否完成CTE追踪…我们需要看看孩子们完成这些项目,如果他们实际上得到一个行业证书当他们完成跟踪。”
当被问及教育者如何加强CTE之间的联系和阀杆,加德纳建议:
- 想出5优先权,教师需要做CTE更有效。
- 收集统计数据如何CTE导致职业干,尤其是当地的职业;而且,
- 接触决策者用这些信息来声音你的支持。
加德纳解释说,当她参观了政策制定者的办公室,教育家法度有明确的影响。“他们说,‘好吧,现在我关心这个问题,因为我有一群10老师进来,告诉我有多难获得干细胞供应和有多难他们支付实地考察去科学博物馆,’”她说。
特蕾莎修女在SmartBrief唐纳兰是一个助理编辑。
____________________________________
喜欢这篇文章吗?报名参加ASCD SmartBrief得到这样的消息在你的收件箱,或看看SmartBrief所有的教育简报、职业技术教育、教育领导、数学教育和更多。
