干细胞是现在最受欢迎的教育概念。像一个受欢迎的电视连续剧,它甚至还有续集:蒸汽、流和eSTEM。艺术和机器人看起来自然符合茎,但社会研究呢?教育工作者如何连接“被遗忘的核心主题”与科学,技术,工程和数学吗?你准备好SSSTEM吗?
凯特·道森社会研究的老师
在我的社会研究课堂,我们所做的一切都是基于项目:我可能简要解释主题或我们可以讨论他们一两天,然后我的学生开始工作使用应用程序和当今社会知识的创建虚拟时间,进化的项目文化,演讲等等。我的学生不断地看回过去的图我们如何发展成我们的现代社会,但也看看今天我们生活的世界。
干细胞对我来说现实世界的应用知识和技能,我用它来开发项目,跨越所有课程和重点从过去到现代社会。每一个十年,我的学生深入,他们看看就会被认为是“技术”,无论是1910年代或2000年代。科学也可以很容易地集成到我的课,因为我们谈论我们生活的世界,这是一个科学的世界。数学更简单。例如,当我们探讨在大萧条时期,失业率学生绘制,画他们发现的数据。
我相信社会研究是被遗忘的核心主题。人们通常不喜欢为学生了解死人是很重要的,但他们不明白的是,因为这些人我们有科学,技术,工程和数学!和阀杆本身是社会研究,因为它是一种探索世界的方式和我们来自何方。
社会研究是我们周围的一切,从地理、经济、政府、人们的思维方式和感觉。我想让我的学生觉得这个话题是活着的时候,无论他们是研究进化的蓝调音乐或看企业在美国。
达伦·浮士德,通识教育的老师
使用在线课程和其他资源允许我做社会研究和干细胞之间的联系。金博宝188当学生选择一个社会研究主题相关在线他们立即看到许多文章主题和相关科学的内容。昨天我把学生阅读有关古罗马。他们在网上阅读,他们发现罗马的建筑技术的相关信息。然后我们有一个迷人的讨论他们的沟渠和/他们工作的原因。我最喜欢的时刻是当学生做社会研究和科学之间的联系。
还有一次,我的学生学会了干细胞和社会研究,当我们了解了古埃及。我的一个学生发现早期的埃及社会开始在尼罗河,把美索不达米亚社会开始在底格里斯河和幼发拉底河。这样就能够使河流的重要性之间的连接和早期文明的发展。我们可以研究和讨论背后的科学什么河流,将有利于新文明。
学生的选择是我教学的一个重要组成部分。我相信学生有更多支持的教训当他们选择什么学习以及它们如何提供证据的学习。教科书是根据许多学生“无聊”;我宁愿给他们一个选择的文章很短,但是简洁。它帮助如果他们也增加了视觉上吸引力,照片,地图,或插图。
当它归结到它,我的工作是老师告诉我的学生为什么社会研究是很重要的。我要让他们知道学习罗马,例如,可以帮助我们了解今天的建筑和工程。我要让他们知道学习美索不达米亚给了我们伟大的洞察社会如何形成和生活是什么样的。变得兴奋社会研究让他们在学习过程中,并使这些宝贵的社会研究和干细胞之间的联系。
凯特·道森教六年级社会研究在查尔斯顿的Horace Mann中学,研究4 -羰基戊醛,她从干细胞定义使用在线课程。
达伦·浮士德教六年级在Porterville吉姆枫树学院通识教育,加利福尼亚州,在那里他使用科学和社会研究材料从孩子发现在线。
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