员工识别如何帮助解决教师提留挑战
本杰明迪斯雷利最好说:“在这个国家的人民的教育,国家的命运取决于。”在最近的一次会见ACTE成员的状态,我们都对员工升值的主题。这是成为失传的艺术。在我们的讨论中,许多说各自的学校/大学失去了质量教育工作者,这是导致人才流失和低的士气。我想看看这个异常点,这是我发现的东西。
在工作场所的员工敬业度的研究,当员工被要求教育领导者能够做些什么来提高员工敬业度,58%回答说,“给予认可。“员工没有充分认识到在工作中三倍更有可能离开。最近的一次盖洛普民意测验表示,“大多数美国人离开他们的工作的一个原因是他们不感恩。“我一直说,“如果你照顾好你的员工,你的员工将为您穿墙。“所有你要做的就是看看统计数据,闲散人员成本经济每年超过3000亿美元(盖洛普,2010)。
太多次教育,它归结为一个“我们和他们”的心态之间的管理和教职员工,只有学生失去。教育,当你仔细想想,一个教训在平庸。现在,在你扔在电脑的东西,让我解释一下。你有一些非常专门的教师绝对有一个不可否认的热爱他们所做的事情。他们自愿做任何额外的教学负担,服务于众多委员会,提供他们的服务编写赠款,去超越他们的工作描述中列出。另一方面,“他人。“那些认为他们的工作是薪水。他们只出现教导他们:你敢让他们担任任何委员会和你必须疯狂的寻求帮助计划的任何活动。然而,当时间增加,我们都得到了全面提高。这显然会导致恶化影响士气。
所以,减少预算和不幸的教育者,答案是什么?答案是一个响亮的员工升值!根据社团/ Globoforce员工识别调查(2012),85%的公司支出只有1%或更多的工资在识别看到在接触产生积极的影响。应该是简单的。激励员工投入更多的努力和热情的工作,因为他们觉得他们有一个目的。这应该是一个极其重要的组成部分在任何教育机构的目标以及新鲜的管理员为其机构的愿景。所以,我所有的老师,员工和管理员:我想认识你,说谢谢。谢谢你所做的每一天,教育下一代的聪明和有才华的人。
丰富Flotron 2016地区三世ACTE的家伙。
作为SmartBrief教育的职业技术教育和覆盖率路径的劳动力,我们已经与ACTE分享文章写的教育者在行动。写路径劳动力问题感兴趣,联系我们与你的想法。
____________________________________
喜欢这篇文章吗?报名参加职业技术更新SmartBrief得到这样的消息在你的收件箱,或看看SmartBrief所有的教育简报、职业技术教育、教育领导、数学教育和更多。
