迅速认为:教育的目的是什么?问任何组群人——包括教育者,你可能会听到一个从每一个不同的答案。这是一个线索。如果我们每个人给出了不同的回答这个古老的问题,并不意味着教育有着独特的目的,为每个单独的吗?
事实上,如果有一个共同的主题回答这个问题,它通常围绕着个人:“给每个人一个终身学习的爱。”“给学生实践技能,使他们能够养活自己。”“让每个学生在一种生活哲学,允许他或她蓬勃发展。“每一个合法的问题的答案吗?是的。每一个关注一个人的成长和成功?是的。
数千年来,教育的实践目的和达到理想的个性化发展。所面临的挑战的规模一直强迫教育机构采用一个流水线学习方式,最大数量的学生;例如,在二年级减法,分数排在第四。准备好与否,这里谈到:教学中间可能允许一些学生的学习环境繁荣在中间,叶子的一些时间,但它几乎总是先进的学生无聊和不安和表现不佳的学生远低于。
在21圣世纪,我们最后的尖端技术,允许一个真正个性化的学习经验。一对一的教室里,如果一个老师可以让学生忙于学习分数,而学生B解决代数,学生能感受到挑战和参与新技能的追求,似乎是教育的圣杯,对吧?好吧,也许。很多是由学习者在这种情况下。新技术越来越重要,享受学习,每个学生发展能力和习惯,让他或她继续学习,很久以后,学校的铃声响了。
这是因为同样的技术破裂已经改变了现代劳动力。大部分是一去不复返了日常的工作,过去一代又一代的中产阶级。取而代之的是专业和服务工作,每个需要一组独特的技能和不断的学习曲线跟上竞争和技术变革。现代员工的缺点是那些从未学过的学生热爱学习的落后。上行吗?21圣世纪的劳动力,像21圣世纪课堂,提供每个人一个机会来发展自己的职业生涯——自己的人生道路,适合一组独特的技能和兴趣。
在SmartBrief教育集团,那将是我们的重点学术年编辑感兴趣。今天的教育机构是如何装备拥抱和领导的每个学生自己的学习?和教育机构和行业共同努力,以确保学生进入职场有必要的技能在现代经济竞争?没有缺乏可怕的新闻工作情况对年轻的美国人来说,即便是那些拥有大学学位。然后我们一起工作桥如何的技能差距一直被招聘经理吗?
在接下来的18个月里,我们打将劳动力之路——覆盖各级利益相关者的创造性的方式占据了这个挑战。
为什么称之为职场之路呢?在我们看来,这是一个更新、更好的版本曾经是大学和职业准备——更可取,因为它包含了成人学习者,那些寻求一个中期的变化,非传统的学生,可能放弃传统的四年制大学的经历。劳动力包括职业之路和大学新闻,而且职业学校的兴起,技术交易,学徒的复兴,基于项目的学习和生产运动,在学校和在工作场所。
我们的团队是兴奋的发生在教育和现代劳动力。我们希望你能加入我们的旅程,我们覆盖了!
乔·里德尔是SmartBrief教育的出版商。他声称在教育最好的工作,因为他可以每天与精英感到交互:包括教师、培训供应商和政策专家。在推特上跟随他@josephriddle13。
