本月SmartBlog教育正在探索21世纪的教学和学习。加入我们的原创内容专家探讨趋势和突出的最佳实践可以帮助学生为自己的未来工作和生活的世界。
对许多学生而言,大学和职业准备准备需要转变态度有关学术技能和人际交往能力。很容易对我们来说,作为教育者,有时忘记生活超出了我们的教室,我们都负责教学国家基准,会议内容预期和准备标准化考试。然而,我们所做的一切和我们如何做,深刻地影响我们的学生的大学和职业准备,形状或形式。因此,至关重要的是,我们故意模型精确,活力,激情和目的来指导我们的学生为他们的未来努力,不管是大学、职业学院、军事或直接路径的劳动力。
方法符合礼仪
老师在我们学校是在远大前程的方法训练,这使教师为学生提供的知识、态度和技能,以确保成功的在教室里。情感智力、人际沟通技巧和生活原则不仅仅是教,但积极的学生和我自己。通过开发一个融洽相互尊重在教室里,学生们学习和交流的环境类似于他们在大学会遇到和劳动力。
现实生活中的沟通技巧在教室里
任何访问我们学校可能会感觉这里比在大多数高中不同的气氛。学生是第一个发起谈话,非常有助于客人和来访者。学生也将行动与社会能力,适合在大学教室或企业气候。学生和教育工作者分享的责任维护这些交际原则。
学生预计将问候老师和其他同学在门口与一个坚实的握手。当我们认为课堂讨论,学生处理老师和同学的名字展示相互尊重。作为教育者,我们也庆祝我们的学生的学术和个人成功故事和员工。这包括赞扬和显示学生工作,尊重学生的核心主题领域,以及个人识别通过驾照考试,得到一个新工作,获得加薪或住进大学。我们的目标是建立持久的关系,培养沟通技巧,将有助于学生在高中。
支持的沟通技巧与批判性思维的技能
虽然发展中积极的气候的尊重是我们方法的重要领域之一,发展严格的学术技能,解决问题和批判性思维技能真正支持大学和职业准备。配对现实世界的实践技能的指导标准,国家标准,AP课程给学生未来成功的最佳机会无处不在。
一种策略,适用在我们学校是每天坐准备问题,丰富了词汇的词。这个小承诺帮助学生培养批判性思维,提高他们的词汇。你可能还会发现学生参与“走,低声说:"学生穿过走廊,同时回顾和讨论材料相互学习。这些“走路和低语”解决学术准备的一个重要部分:审查关键材料的能力只是教而自动合并运动使大脑的两个半球增加保留和真正的学习(埃里克·詹森教学与大脑记住)。
除了大学教学材料,作为教育者,我们还必须教导学生如何处理大学学业通过严谨的学习习惯,注解和笔记策略,和有意义的关键内容与他们的老师和同伴的讨论。投入时间去合作学习有助于培养学生的学术讨论发生在大学环境和职业世界。
把它放在一起
无论你的大学和职业准备策略,这是有利于你的整个学校说同样的语言和模型的生活原则你想发展你的学生。几乎90%的海湾城市中心高中的员工练习一个一致的方法,我们的大学和职业准备实践也是一致的,练习和强化。
拥有相同的高期望学校的一天中让学生更容易在生活中养成良好的习惯和实施内外的高中。我看到在我的学校里,学生和老师分享一个共同的目标有更大的学生成功。这一切始于管理员和教师做出承诺的模型的生活原则和维护相同的高期望和标准他们保持他们的学生。
康妮Beson-Steger是跳级的社会学老师在海湾城中央高中在密歇根州。她也是一个远大前程》教师和教育顾问专注于让学生在教室里。
