本月SmartBlog教育覆盖大学和职业准备。加入我们的原创内容专家探讨趋势和突出的最佳实践。
从坎学校的学生走进门的时候走上台领取他们的高中文凭,我们必须尽我们所能来准备他们为正规教育后的生活和未来的工作。自从我开始在教育方面,我用的座右铭,“向成年的过渡从幼儿园开始。“的想法,讨论大学和职业应尽早开始,而非更晚。
今天,这句话是咒语,把我的教师和校长认为过去传统的教学风格,并真正准备我们的学生生活在四面墙的学校建筑让他们实践经验和机会探索大量职业通过基于项目的学习。
他们想要问一个三年级的学生当他们长大时,你可能会得到答案就像“老师”,“警察”或“一个医生。“对于一个孩子,那些职业需要的想法是狭隘。举个例子,一个六岁,一个医生的人看到他们生病的时候让他们更好。在今天的学校系统,几乎没有意识的教育和经验的人需要获得医学学位。外也,学生可能不知道医生的医学领域:教授、心理学家或者研究人员也可以“医生”。通过深入挖掘特定字段的时候,我们打开学生的思维新的职业道路他们可能从来没有想到:工程师,建造者和科学家。
尽早开始职业生涯的对话
在大学和职业学院的教室在我们的小学,每个年级侧重不同范围的职业,所以作为学生进入学校他们有机会探索各种领域和决定他们的利益所在。例如,一年级学生关注职业生涯在农业、食品和自然资源;金博宝188和三重点工程,外太空和植物。这样做是对学生的知识和对不同职业领域的好奇心发展进步通过小学。
学年期间,学生进行四个大型项目,结合他们的年级水平的重点和相应的国家标准。我们使用补充课程年级水平,分解任务,并保持所有课程材料,如文章、视频和评估准则在一个地方。项目给学生个人创造力的空间,因为他们掌握职业技能包括解决问题和协作。
实践项目的职业来活着,因为学生可以他们的课堂知识运用到现实世界。项目期间,学生被要求想工程师,设计师,医生或其他位置相关的任务。这种变化的心态吸引学生,因为他们正在使用他们的创造力和批判性思维技能来解决问题。他们为测试而不是对事实的记忆;他们运用他们所学到和展示他们的技能来创建一个最终产品3 d模型等,等等。当这些职业项目纳入相关老师课程,学生被认为对未来和决定他们想成为什么样的人当他们长大。
当学生进入初中和高中的时候,他们参与职业投资库存和选择从众多的教育,包括新生学院,商业学院和医学院。在不久的将来,我们将添加一个蒸汽或干学院领导学院参加后备役军官训练军团。目前,在坎学校所有学生参与研究性学习作为所需的职业项目的一部分,将关注协作技能需要进入劳动力。
格式我们已经创建了坎准备学生每一阶段的生活,向他们提供他们需要的技能和经验才能成功。设置认知能力、技术水平和成就,我们已经取得了大学和职业选择提供给所有的学生,和他们为小学教育后的生活做好准备。因为我们开始职业生涯和大学5而不是15对话,我们的学生更准备的成功过渡到成年,就会发现无论他们选择的道路。
吉纳夫拉沃尔特是学校的负责人在伊利诺伊州坎卡学区,那里的大学和职业学院使用辅助课程定义的茎。
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