SmartBrief最近发表一个交互式、深入数字杂志关于构建包容性途径阻止事业。下面的文章是出现在报告中。访问SmartReport茎上建议从学生、教师和其他专家。请继续关注SmartBlogs,我们将强调在未来几周报告的文章。
的前途是光明的事业在科学、技术、工程和数学。
干工作预计将增长到900万多2012年至2022年,在2012年的水平上增加了大约100万个工作岗位,根据美国劳工统计局(Bureau of Labor Statistics)。
干细胞技术的需求也将更加适用non-STEM字段如果以往的数据趋势。2010年1650万non-STEM田地里干活的受过大学教育的人说他们的工作需要一定程度的科学和工程的培训。
研究表明干细胞将继续渗透未来世界许多地区的工作,我们希望文化是一个个体,无论社会经济情况、性别、肤色或残疾——成功的机会均等。
但也有路障参与有些团体,包括少数族裔、妇女、残疾人、退伍军人和个人从较低的社会经济背景。这些团体在茎的持久的代表名额不足证据确凿的。
SmartBrief教育聚集一群专家股票在干细胞:以挑战建立一个包容性的劳动力事件讨论如何消除这些障碍,构建包容性途径阻止事业。的小组成员强调战略帮助弱势人群的桥梁,包括女孩和残疾人。
有前途的最佳实践包括增加接触干事业和工作的世界,关注相关性在阀杆和教学技术和社交技巧。实地操作项包括makerspaces和技能做志愿者。继续阅读深入了解这些——和其他想法,企业,教育者和其他人可以今天开始使用帮助建立包容性的干工作的明天。
世界上的工作
女人是代表名额不足的在科学和工程。更重要的是,在所有种族和族裔群体中,男性比女性多从事科学和工程职业。
“当你走进一个地方,你会看到成千上万的年轻人工作和他们中的大多数是男性,这非常清楚地说明我们真的有很多工作要做,”凯西·赫尔利说,“真正的女性,真正的领导者”的作者和联合创始人的女孩思考全球。
Nepris CEO Sabari拉同意了,回想起前的位置作为一个工程师在一个以男性为主的团队。“[T]他包容的文化在一个公司内的员工——…很重要。你不想觉得自己被忽视了,”她说。“许多公司正在做的很多事情为了解决这个问题,但这是要牢记:不是足以让他们,但是也很重要。”
还有更多要做促进残疾人在干工作场所。
“我们的工作场所没有设置的人…神经差异来生产成员,”帕特里克说,一名教师任教的学生与神经差异君主学校在休斯顿。
“我们不承认他们有特殊的优势和伟大的创新带给我们的劳动力,是一个真正的经济驱动因素,”他说。但是他们也有挑战,我们需要接受和适应这些挑战真的把这个人口。”
“我们必须建立一个系统,直接教…软技能,我们需要一个过渡期,然后认识到,20年代的过渡期,让他们准备进入劳动力在一个全职的能力。”
有前途的做法:教育技术和社交技巧
领导、沟通和分析的一些最有价值的技能在我们的经济,和96%的所有职业需要批判性思维和积极倾听,乔治城大学公共政策研究所报告所示。
“工作不仅是一种技能,尤其是在干工作,”水说。“在现实中,工作同样是一种社会世界,因为它是一个技术的世界。你可以拥有所有你想要的技能,但如果你不是一个社会生物,你不会在社交场所。你不是能与别人合作,你不能够和他们交流。”
大多数正常个体有“我们经历的文化体验;我们有别人就像我们解释这些文化经验,我们以某种方式处理它,”水说。“学生和神经差异的人,那还没有发生。”
“如果我们意识到年轻人神经差异需要直接指令,这些软技能,我们还可以给他们的技术技能去。”
有前途的做法:增加接触阀杆
现代世界的工作似乎是一个难以捉摸的概念,一些学生。那些来自低收入家庭和农村地区,例如,可能很少暴露在21世纪干工作的类型为未来几十年的增长预期。
”很多时候,这个世界的工作场所是这样一个大黑盒子,”拉贾说。“他们决定不知道这个世界…是什么样子。我们的工作是老师,作为父母,作为行业领导者把这些经验带到课堂。”
以技术为基础的志愿服务
指导有它的地方在可能的解决方案,就会露出更多的学生干,但它可能不是最合适的可伸缩性为大量学生和学校,拉贾说。相反,她建议以技术为基础的志愿服务项目各种行业专家可以与学生分享他们的故事在较小的时间增量。
“不是所有的专业都有时间与一个孩子和工作指导关系很长一段时间,”拉贾说。“我们失去了很多专业人士的技能(谁)可以提供这些鼓舞人心的时刻,因为我们把每个人的伞下指导。”
技术作为一个管道
“不是每个人都住在一个大城市或在大城市上学。有许多,许多农村的教室,绝对没有访问,”拉贾说。“我来自一个小村庄在南印度。我不知道什么是干细胞或什么是一个工程师,所以易访问性是一个巨大的问题,技术是可以帮助的桥梁。”
不同暴露
暴露于不同有两种方法——暴露于不同的人在阀杆和接触各种各样的工作干的工作。
”通常是通过辅导项目我们带来一个人,和大部分时间…这个人可能是一个机械工程师,但这个孩子可能想要别的,”拉贾说。以技术为基础的方法可以帮助改变这种模式。
“在很短的时间内,如果我们能够把他们介绍给一组不同的职业,有持久的影响,然后有一个更好的机会有东西放在他们面前,他们可以与或他们可以追求向往的,”拉贾说。
有前途的做法:让它相关
学生诚然可以是一个很苛刻的读者,但如果你设计的经验,挖掘他们的兴趣,你可能会看到一个戏剧性的变化,参与,热情和激情。
那就是连接的你在课堂上学习的东西应用到现实世界;通过这一过程,引入真实的人,真实的职业,做真正的你在日常生活中实际使用的产品,拉贾说。
“我们见过的最大的事情之一是缺乏相关性,”拉贾说。学生问:“为什么我在教室里学习我学习吗?我要怎么申请这个工作?我们看到很多不同的例子,甚至早在四年级和五年级。女孩问:为什么我需要学习数学,如果我不打算成为一名工程师吗?创建相关性是弥合这一差距如此重要。”
人性化的茎
女性可能更吸引干工作,属于社会科学的伞。
数据显示女性比男性更有可能成为心理学家或生命科学技术专家和技术人员,参与心理学最高的70%。参与也富含生物科学和社会科学,除了经济学。
“如果你看看生命科学,如果你看医生和护士,其中很大一部分是女性,因为他们知道有一个连接到他们的工作实际进行的影响,”拉贾说。
“这是一个重要的联系女孩,我们失败了,”拉贾说。“我们谈论学习编码是很重要的,但是我们如何帮助他们联系的一些有意义的职业?”
“真的,这些都是我们正在寻找的各种连接,”她补充道。问题是:“我们如何拿的东西所以机械或编程,使其真实的,你真的在改变人们的生活吗?”
梅丽莎·格林伍德是SmartBrief内容教育团队主管,覆盖K12,高等教育和劳动力。
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