欢迎来到SmartBrief教育原创内容系列的独特teacherpreneurs的故事。这些创新个体面临挑战,创建解决方案和具有挑战性的传统定义“教育家”。
倡导教师领导角色的人,往往面临着艰巨的障碍:缺乏资金或信任,抵抗权力分享或改变和其他人无法看到超出目前存在。紧张的预算和传统等级制度的领导下,教师如何构建真实的在他们的学校和地区领导职位?他们怎么能获得体制内的机构,没有放弃他们的重要工作与学生在教室里吗?这些继续我的燃烧问题。
作为中心的教学质量teacherpreneur2014 - 15学年期间,我得到了半天的释放时间课堂以外的工作在我的激情。负责全国范围的行动,我支持老师领导人参加全国大运动和点燃小革命——它是困难的和鼓舞人心的工作。但那年临近结束时,我意识到我想把这个真实的老师领导我的校区,所以更多的教师可能会超出了他们的教室。
但我怎么能把这个愿景在本地吗?
在探索这个问题的答案,我学会了一个至关重要的真理:管理员可以强有力的合作者。我很幸运与地区和建筑管理员相信支持老师的领导。在展示自己的领导建议,我对这种类型的合作学到有价值的策略,我想分享他们与其他教师。如果你想提出一个混合作用或建议一个领导方式创新的想法,考虑下面的倡导者。
做你的研究:你知道你的学校的使命,愿景声明和战略计划吗?回顾这些关键文档框架将有助于你的想法在一个更大的背景。如果可能的话,安排一个非正式的,信息寻求会见你信任的管理员。这将帮助你开发更多的实际的角度对这些战略计划。知道这些文件表明更大的使命和愿景的理解建筑和地区。在你的提议中,一定要回答你的想法或角色如何支持工作和计划已经到位。
花时间规划:在你的方法管理你的想法或计划,考虑其可行性。问同事的反馈。他们可能提供的观点你不考虑。与人交谈在你的社区,不明白什么是他们认为”成为可能。“这并不意味着你不能把过去的舒适地带或引入一个没有人做过的方法,但是了解你的想法你的演讲被认为是重要的。考虑你的想法的范围。虽然看起来简单,复杂系统的学校,甚至简单的想法会影响很多人。也考虑一下:你的建议会有广泛的吸引力和支持的同事在你的社区,家长、学生和商业领袖?你的建议在支持者和恩人。
考虑到成本:新思想往往经济后果。同时考虑资源和教师的成本补偿。金博宝188如果你认为需要时间离开教室以后,你们地区的政策了解短期和长期的替代品。还要考虑追求备用资金之前你的想法。考虑你的提议的预算周期和时间。管理员限制预算审批和经常需要证明新的或增加支出。这些基金如何给你的建议是合理的吗?评估成本对管理员来说可能意味深长的你的想法的可行性。
在你的方法是有意的:保持开放的心态视角或透镜政府带来。认为他们的合作者,随时准备提供共享所有权的提议。有政府作为一个盟友提供了有价值的观点。管理员通常考虑实施新的想法框架在一个3 - 5年,虽然老师经常帧改变在学年日历。行政的角度来说是无价的创造一个现实的时间表实施一个想法或建议。
我与政府合作,工艺支持和老师领导的机会在我的地区,我将认真听取他们的意见:“很少可能发生得很快。“增量的成功使我们朝着完全实现教师领导的愿景中,混合角色创建和teacherpreneurial提供机会。然而,通过这一过程,老师领导人需要建立一个网络的支持。我已经找到支持成为一个连接教育家与老师建立关系在我的地区,和勇于邀请管理员成为盟友。我鼓励你去找到你自己的网络的支持,和挑战你邀请校长,教练,负责人表老师的领导和决策者。
布丽安娜克劳利(@akaMsCrowley)是一个英语老师和教学技术教练好,爸爸。2014 - 15概念不同teacherpreneur,她拥抱创新的学习方法和领导。她深深地相信技术的承诺,文字的力量,学生和教师的深度能力来解决复杂问题。她也是一个成员的概念不同合作实验室和博客红笔反射。
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